Cette contribution s’appuie sur les recherches actuelles sur l’inspection afin d’envisager le changement dans les systèmes éducatifs dans la perspective du rôle de l’inspection en tant que pratique gouvernante. Il s’appuie sur les ressources interdisciplinaires de la sociologie politique et de la science politique pour mettre en évidence le travail politique de gouvernance, dans un contexte de changement de gouvernance où les réseaux de relations nécessitent une coopération et une coordination à travers le travail constant de stratégies des acteurs, y compris des inspecteurs. Nous discutons la relation entre l’évolution de la politique du Royaume-Uni et l’évolution des pratiques d’inspection en Angleterre et en Ecosse pour illustrer en quoi l’inspection peut être considérée comme une pratique gouvernante.
Mots-clés : Inspection, pratique gouvernante, politique, discours, récit
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