Venue des USA et de Grande-Bretagne, « l’efficacité scolaire » a gagné l’espace germanophone
et est devenue de plus en plus un principe directeur des réformes globales
et continues dans le domaine scolaire. Cette contribution étaie la thèse selon
laquelle, sous l’influence de l’efficacité scolaire – comprise comme paradigme scientifique,
politique et ensemble de pratiques spécifiques –, non seulement les formes
de régulation scolaire ou l’éthique pédagogique subissent un changement en profondeur,
mais les questions d’égalité et d’équité se trouvent également recadrées d’une
manière spécifique. Le paradigme de l’efficacité scolaire contribue ainsi depuis la
fin du XXe siècle à établir un nouvel ordre social des écoles et de leur clientèle.
Mots-clés : Réforme scolaire, gouvernance scolaire, inégalités dans la formation, justice
sociale,efficacité scolaire
Revue suisse de sociologie, 39(2), 2013, 245-265Venue des USA et de Grande-Bretagne, « l’efficacité scolaire » a gagné l’espace germanophone
et est devenue de plus en plus un principe directeur des réformes globales
et continues dans le domaine scolaire. Cette contribution étaie la thèse selon
laquelle, sous l’influence de l’efficacité scolaire – comprise comme paradigme scientifique,
politique et ensemble de pratiques spécifiques –, non seulement les formes
de régulation scolaire ou l’éthique pédagogique subissent un changement en profondeur,
mais les questions d’égalité et d’équité se trouvent également recadrées d’une
manière spécifique. Le paradigme de l’efficacité scolaire contribue ainsi depuis la
fin du XXe siècle à établir un nouvel ordre social des écoles et de leur clientèle.
Mots-clés : Réforme scolaire, gouvernance scolaire, inégalités dans la formation, justice
sociale,efficacité scolaire
Revue suisse de sociologie, 39(2), 2013, 245-265

Recherche dans les archives:

Résumés des derniers cahiers (depuis Vol. 26/2000)

Liste de tous les articles depuis 1975

Texte intégral de la Revue suisse de Sociologie