Du fait de la sélection précoce des élèves, les transitions vers la formation secondaire supérieure sont susceptibles d’avoir un fort effet sur les inégalités de formation en Suisse. Ce constat est pondéré par l’existence de passerelles vers la formation tertiaire. Nous utilisons les données de TREE qui est un suivi longitudinal de personnes ayant participé à PISA 2000. Ainsi, nous disposons d’informations sur les transitions scolaires, les compétences des élèves et leur milieu familial. Nous estimons un modèle séquentiel, qui nous permet de décomposer les inégalités scolaires selon l’importance des différentes transitions. Nous montrons que l’impact d’une transition sur les inégalités de formation dépend fortement des capacités des individus ainsi que du genre.
Mots-clés : Stratification sociale, transitions, éducation, liens entre les générations, inégalités de formation
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